¿Educación para la comunicación o Comunicación para la educación?

He ahí el dilema.

Para Mantilla, la EPC permite relacionar la teoría con la práctica y debe construir puentes para conseguir un mayor diálogo entre la escuela y la sociedad. Lo que el trata de plantear es que si nosotros tenemos una mejor educación, crearemos una sociedad desarrollada y esto lo lograremos gracias técnicas de comunicación (uso de información, medios audiovisuales, internet y multimedia; sin embargo, la televisión ocupa un lugar primordial pero no el único en el campo de la educación y el aprendizaje, entre otros factores de ayuda encontramos, a los profesores y padres. La televisión adquiere en nuestro entorno diferentes facetas de las cuales observaremos tres ante la posición de los niños y la educación: Primero, la televisión es un ente de información de todo tipo que no discrimina tema a tocar; segundo es capaz de atraer y mantener la atención de un niño por horas hasta quedar casi completamente devoto a ella, en este caso necesitamos la supervisión de alguna autoridad, padres, para poder regular las horas de adicción; y por último no se trata de prohibir la televisión a los niños ver la televisión por los contenidos relativamente ofensivos, que igual van a terminar viéndolos sea realidad o ficción. Al fin y al cabo deslegitiman a la televisión ya que va en contra de los cánones de la educación. ¿Qué complejo de escoger para simples niños?
Se sienten confundidos al no encontrar coherencia entre los valores transmitidos por unos (familiares, colegios) y por otros más desinhibidos como la televisión. Eso me hace recordar el caso de MTV y sus realities que muestran otra óptica de la vida cotidiana. En mi colegio católico nos solían decir que los valores eran lo primero en cambio en la televisión muestran todo lo contrario. Ejemplo: “la casa de los dibujos” http://www.youtube.com/watch?v=PPLNYGzqfw0&feature=related
Hoy en día los niños la actividad que los niños prefieren durante su tiempo de ocio, es ver televisión, ya sea después del colegio o por compañía mientras hacen otra cosa como las tareas. Los niños a comparación de los adultos poseen la capacidad de retener información (saben sobre sus series favoritas como Mister Maker); a los 11 son ambivalente, les gusta la acción y no se sienten autosuficientes de separar real y lo ficticio; y a los 13 ya se dan cuenta de los elementos negativos, violentos y agresivos. Ejemplo: Shin chan.
http://www.youtube.com/watch?v=z4ggoi0MhmQ , violencia como instrumento de poder y a llevado a desarrollar la competitividad al igual que estrategias; sin embargo, la violencia en la televisión violenta a los niños, los vuelve insensibles, hipócritas, etc. Pero en verdad nadie tiene la clave para resolver la violencia. Existen dos teorías que tratan de explicar la violencia y su repercusión en los televidentes. “Hipótesis de la Catálisis”

La televisión en si debe estar en un constante cambio, atraer más al televidente y usar sus propieos recursos para que los niños aprendan de ella cosas educativas, suena a un gran desafío, pero que en la vida no lo ha sido

DEL LÁPIZ Y PAPEL A LAS LAPTOPS

Evolucionar es un proceso inevitable y en cuento nos referimos a lo digital, la “migración digital” es un proceso que esta marcando grandes cambios en las generaciones pasadas y actuales. Vilches dice: “que hay cambios sociales que los usuarios están experimentando en campos como la televisión y todo va encaminándose a lo tecnificado”. Entonces eso significa ¿qué nuestro hasta ahora conocimiento sobre tecnología, puede quedar obsoleto en pocos meses? Exacto la tecnología avanza y nosotros también deberíamos ir al mismo ritmo. El mundo se va dividiendo entre los informados y los que no. Me pregunto ¿en qué categoría quedaré?Las nuevas tecnologías y la internacionalización de los mercados han afectado al imaginario tecnológico, a las nuevas formas narrativas y a la forma de conocer, archivar y encontrar.http://www.youtube.com/watch?v=tlqCZ8Ye9M4

¿Somos nativos o Inmigrantes digitales? Desde que tengo uso de razón las computadoras y televisores no han sido extraños para mí; sin embargo, he de confesar que la gran mayoría de veces tuve problemas con ciertos programas y tuve que acudir a un manual o a alguna persona que sepa del tema y sumándole que no tomaba a la tecnología como mi primera opción. Pero ¿me convierte esto en nativa digital o solamente soy un inmigrante que tiene que adaptarse? Entendemos por “inmigrantes digitales” a personas que tienen entre 35 y 55 años y han tenido que pasar por un proceso de adaptación, matizan sus conocimientos con la tecnología solo si sus métodos “seguros” fallan ; mientras que los “nativos digitales”, generación N o D (digital) son los consumidores y próximos productores de todo lo que existe y existirá, o sea nacen con una laptop bajo la manga; la tecnología es su primera fuente de información.
El principal problema yace en las formas de comunicación entre ambas brechas generacionales; primero porque a los jóvenes de hoy les aburre la metodología del sistema educativo, ya que sigue siendo el mismo que el de nuestros abuelos. Por ejemplo: las clases de computación, en vez de usar la computadora y aplicar los conceptos aprendidos, siempre nos hacen escribir primero en nuestros cuadernos algo un poco ilógico. Creo yo que nos retrazan en habilidades y es un manera de subordinación ya que si nos enseñan de otras maneras, la situación se les escapa de la manos. La mejor estrategia para poder enseñar en este mundo lleno de tecnología es la creatividad de nuevas formas de educación relacionadas directamente con los avances tecnológicos como el caso de “The Monkey Wrench Conspiracy” que ayudo a chicos que estudiaban ingeniería industrial a pensar como un verdadero trabajo pero jugando.

La palabra “singularidad” significa digitalización de la cultura. Para los jóvenes que están tan familiarizados desde pequeños con la tecnología, no es raro que traten de fomentar una cultura mediante diferentes formas digitales como: blogs, facebook, hi5, flickr, etc; por eso no es raro que en algunas agendas a parte de pedirte tus datos personales te pidan tus URL, de diferentes páginas. El contenido de la singularidad digital se divide en dos el lo tradicional o legacy( pensamiento lógico) y el contenido futurizador ( el cambio de las tecnologías digitales en todas sus dimensiones )

Los nativos digitales sienten una gran necesidad de tratar con velocidad la información; son multitasking, desarrollan varias cosas a la vez, por ejemplo: pueden ver televisión, escuchar música y estas chateando en la computadora como si nada; prefieren lo gráfico a lo textual y por último usan el acceso aleatorio e hipertextual, no siguen un orden.

En cambio los inmigrantes digitales, detestan la tecnología porque odian hacer muchas cosas al mismo tiempo; mi papá siempre me grita cuando veo televisión y escucho música, diciendo lo mismo de siempre: ¡NO HAGAS DOS COSAS A LA MISMA VEZ!; también porque no se sienten familiarizados y se confunden con los pasos a seguir o necesitan un manual con urgencia.